miércoles, 26 de abril de 2017

Trabajo Práctico N°1

Hola!

Les quiero agradecer a tod@s por la dedicación que pusieron en la elaboración de sus Trabajos Prácticos, especialmente en sus reflexiones finales. 
Fue muy grato leer el respeto que tienen por nuestro país, por nuestra historia, por la conservación de la memoria y los valores que expresaron. 
También quiero agradecer a los papás, mamás, abuelos y abuelas que compartieron sus recuerdos para la elaboración de estos trabajos.

Muchas gracias!

***

Trabajo Práctico N° 1:


Lean con atención las consignas y vayan elaborándolo. Cualquier cuestión me consultan.


La fecha de entrega es el Martes 9 de Mayo.


Trabajo Práctico N° 1                                                       
Nombre y Apellido: _____________________________
El trabajo del historiador
La placa de bronce al lado de la Pirámide de Mayo sintetiza la historia de la Plaza de Mayo en la ciudad de Buenos Aires:
“En esta Plaza Histórica, el fundador Juan de Garay plantó el símbolo de justicia el 11 de junio de 1580. La Plaza Mayor fue, desde entonces, el centro de la vida ciudadana donde el pueblo celebró sus actos más solemnes como sus fiestas y expansiones colectivas. (…) la Plaza Mayor se denominó Plaza de la Victoria. En 1810 fue el glorioso escenario de la Revolución de Mayo y en 1811 levantose en ella la Pirámide conmemorativa de la fecha patria: hechos trascendentales se sucedieron en la Plaza de la Victoria. Aquí, el pueblo de Buenos Aires juró la independencia de la patria el 13 de septiembre de 1816, y la Constitución Nacional, el 21 de octubre de 1860.”
http://www.perfectargentina.com/wp-content/uploads/2012/11/Piramide-de-Mayo.-Foto-ppio-Siglo-XX.jpg
En el siglo XX la plaza fue escenario de manifestaciones públicas, festejos, reclamos de distintas organizaciones y sectores sociales y derrocamientos de gobiernos… La Plaza de Mayo es, hoy, un símbolo de la ciudad y de la historia de nuestro país.
Consignas de trabajo:
1-Confeccioná una línea de tiempo que abarque desde el año 1500 hasta hoy (dividila en períodos de 100 años). Colocá los acontecimientos históricos que se mencionan en el texto (fuente escrita).
2-En un mapa de la ciudad de Bs. As, marcá la ubicación geográfica de la Plaza de Mayo y mencioná el barrio en dónde se encuentra y algunas características de esa parte de la ciudad.
3-Entrevistá (fuente oral) a una persona mayor de 50 años. Pedile que mencione dos hechos importantes que recuerde hayan tenido lugar en la Plaza (tomá nota de su nombre, edad, fecha y breve descripción del acontecimiento). Marcá en la línea de tiempo aquellos eventos que mencionó el/la entrevistado/a.
4-Buscá fotos (fuente material) que muestren dichos acontecimientos y adjuntalas al trabajo con el epígrafe correspondiente.
5-Elaborá una breve reflexión relacionando tu investigación con lo estudiado sobre la Revolución de Mayo y nuestra Historia e Identidad.


* Aclaración:
Pueden entrevistar a cualquier persona (conocida) que haya vivido en el país mínimo los últimos 20 años y sea mayor de 50 años.


Tarea 02/05

Tarea a entregar el Martes 2 de Mayo:

Por las dudas dejo las consignas:

1 - Breve biografía del miembro de la Primera Junta. (hasta 5 renglones). 

2 - Redactar el documento con el formato específico.
     En el mismo deben relatar los sucesos de la Semana de Mayo, expresando las ideas del miembro de la Primera Junta en relación al objetivo de la Revolución de Mayo, las funciones de la Primera Junta y en quiénes residía la soberanía. 

Miembros de la Primera Junta y formato de la redacción:

CORNELIO SAAVEDRA - Memorias

Lautaro - Lara - Tomás - Tiago - Mariano - Guido - Bianca - Julieta - Ezequiel

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MARIANO MORENO - Portada de la Gazeta de Buenos Ayres

Valentina - Nayla - Camila - Agostina - Joaquín - Ronald - Ximena - Sophia

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MANUEL BELGRANO - Carta a María Josefa Ezcurra

Marcos - Francisco - Nina - Melody - Javier - Katia - Mauro - Morena - Violeta

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JUAN JOSÉ CASTELLI - Proclama a sus tropas

Mica S. - Indiana - Ramiro - Valentín - Melany - Jeremías - Gonzalo - Mica W.

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jueves, 20 de abril de 2017

Antecedentes de la Revolución de Mayo

Buenas, cómo están?

Dejo por acá unos videos para complementar lo visto en clase y lo leído en el manual.

Año 1776: http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8279/3427

Virreinato del Río de la Plata: https://www.youtube.com/watch?v=AfXX4iZJmj0

Antecedentes de la Revolución de Mayo: https://www.youtube.com/watch?v=FQoudqimsBc

Rebelión de Túpac Amaru: https://www.youtube.com/watch?v=21Z65dzWtNQ

Tomensé unos minutos y aprovechen a verlos así seguimos la próxima clase y pueden completar la tarea. Recuerden que deben entregarla el martes 25/04.

Abrazo!


viernes, 7 de abril de 2017

1° Evaluación



¡Bienvenid@s!

Lo prometido es deuda... 

Dejo temas, info y videos porque sé que van a estudiar todo el finde...

1° Evaluación - 11 de Abril

UNIDAD Nº1: Las Revoluciones del Siglo XVIII.

* La Revolución Industrial 
→ pág. 135 a 143 
→ Actividad: Revolución Industrial (Condiciones previas - Comercio triangular - Patrones y trabajadores - Primer y Segunda Fase)
→ Actividad: Revolución Industrial (Verdadero/Falso - Análisis de fuentes: imágenes)
- Claves: Transformaciones - Nuevas relaciones sociales de producción 

* La Ilustración
→ pág. 121 a 128
→ Actividad: La Ilustración (Análisis de fuentes: fragmentos)
- Claves: Circulación de ideas - críticas - propuestas - Relación con Revolución Industrial, Revolución Francesa e Independencia Norteamericana.

* La Independencia en Norteamericana 
→ pág. 165 a 169
→ Actividad: Línea de tiempo 
- Claves: Principios y propuestas

* La Revolución Francesa y el Imperio Napoleónico
→ pág. 147 a 156
→ Actividad: Actores Sociales en la Revolución Francesa (Cuadro)
→ Actividad: La Revolución Francesa (Análisis de fuentes: imágenes)
- Claves: Motivaciones de los distintos grupos - Motores de la revolución - Derechos y Principios - Código Napoleónico

* Las Revoluciones del Siglo XVIII
→ Concepto de Revolución: Recuerden lo conversado en clase (definición - ritmos - tipos de transformaciones: sociales, políticas, económicas).
→ Actividad 04/04 (Relaciones entre las revoluciones Industrial, Francesa e Independencia Norteamericana - circulación de las ideas de la ilustración)

Recomendaciones:
Estudien por tema: primero las páginas del manual, miren los videos y luego las actividades (y sus correcciones). 
Al final revisen la última actividad en la cual relacionamos los distintos procesos y lo conversado el viernes.

Análisis de fuentes: Recuerden las preguntas que debemos realizarnos para describir una imagen o analizar un fragmento y qué solicita específicamente la consigna.

* Por si alguno se sigue haciendo la misma pregunta... las páginas mencionadas son del material fotocopiado entregado en clase




Programa 2017



PROGRAMA


Asignatura: Historia

Curso: 3° A

Profesora: Cecilia Kondolf

Año: 2017



UNIDAD Nº1: Las Revoluciones del Siglo XVIII.

La Revolución Industrial.
La Ilustración.
La Independencia en América del Norte.
La Revolución Francesa y el Imperio Napoleónico.

UNIDAD Nº2: Los procesos de Independencia de América Latina.

La revolución de Mayo.
Los nuevos gobiernos. Asamblea del Año XIII
Declaración de independencia. Guerras de independencia.
Crisis del Año XX.

UNIDAD Nº3: Restauración y revoluciones en Europa

Las restauraciones monárquicas. La Santa Alianza
Sociedad industrial: expansión de la burguesía y el proletariado.
Las oleadas revolucionarias de 1820 a 1848.
Democracia liberal. Reformas legislativas en Gran Bretaña.

UNIDAD Nº4: Hacia la construcción el Estado Argentino.

La organización de los Estados Provinciales.
Los caudillos.
Guerra con el Brasil.
Unitarios y Federales.
Rosas y la hegemonía de Buenos Aires.
Relaciones con nuevos Estados latinoamericanos, con Europa y Estados Unidos.

UNIDAD Nº5: La nueva sociedad europea.

La segunda revolución industrial.
La noción de Progreso.
Conflictos sociales y el movimiento Obrero.
Luchas por la democratización del sufragio.

UNIDAD Nº6: Imperialismo.

La "Paz Armada" y la Belle Époque.
Imperialismo: el reparto de África y Asia.
América Latina en el contexto mundial.
El camino a la primera Guerra Mundial.


  • Bibliografía obligatoria:

Selección de textos, cuadros y fuentes proporcionada por la profesora.

  • Bibliografía General Consultada:


  • Rizzi, Analía. [et. al.]. Una historia para pensar: la Argentina en el “largo siglo XIX”. Buenos Aires: Kapelusz.
  • Vázquez de Fernández, Silvia. Desde fines del medioevo hasta fines de la modernidad. Buenos Aires: Kapelusz, 2006. Páginas 98 a 264.
  • De Privitellio, Luciano. [et. al.]. Historia: la época moderna en Europa y América. Buenos Aires: Santillana, 2005. Páginas 120 a 223.
  • Eggers-Brass, Teresa. [et. al.] Historia latinoamericana 1700-2005: sociedades, culturas, procesos políticos y económicos. Buenos Aires: Maipue, 2006. Páginas 59 a 144.
  • Romero, José Luis. Breve historia de la Argentina. Buenos Aires: Editorial Abril, 1987. Páginas 40 a 106.
  • Hobsbawm, Eric. La era de la revolución: 1789-1848. Buenos Aires: Crítica, 2006. Introducción y capítulos 1, 2, 3, 6, 7 y 16.
  • Hobsbawm, Eric. La era del capital: 1848-1875. Buenos Aires: Crítica, 2006. Introducción y capítulos 1, 2, 3, 9, 12 y 16.
  • Hobsbawm, Eric. La era del imperio: 1875-1914. Buenos Aires: Crítica. 2006. Introducción y capítulos 1, 2, 3, 4, 5, 8, 12 y 13.




  • Pautas para la promoción de la asignatura:

Participación en clase, entrega de actividades y tareas en tiempo y forma. Un trabajo práctico y dos evaluaciones escritas por bimestre.